Propuesta metodológica de análisis del momento de cuidado a través del proceso Cáritas

Raúl Fernando Guerrero Castañeda; María Nallely  Acevedo López; Bryan Ricardo Reyes Medina; Cinthia Elizabeth González Soto

doi:10.14198/cuid.26314

Autores/as

Raúl Fernando Guerrero Castañeda UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO, CAMPUS CELAYA-SALVATIERRA, México https://orcid.org/0000-0003-3996-5208
María Nallely Acevedo López Universidad de Guanajuato, Campus Celaya-Salvatierra, Celaya, Guanajuato, México, México https://orcid.org/0000-0003-2580-5537
Bryan Ricardo Reyes Medina Universidad de Guanajuato, Campus Celaya-Salvatierra, Celaya, Guanajuato, México, México https://orcid.org/0009-0007-0141-7018
Cinthia Elizabeth González Soto Universidad de Guanajuato, Campus Celaya-Salvatierra, Celaya, Guanajuato, México, México https://orcid.org/0000-0001-9720-5413

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.26314

Palabras clave:

Cuidado humanizado, Narrativa de enfermería, Momento de cuidado, Metodología, enfermería

Resumen

Objetivo: Desarrollar una propuesta de análisis de narrativa de enfermería de un momento de cuidado a partir de los procesos Cáritas. Metodología: Propuesta metodológica, “Análisis Cáritas del momento de cuidado” desarrollada a través de la experiencia docente, a partir de la revisión de literatura y su desarrollo dentro de la práctica de una unidad de aprendizaje donde se aplicó la teoría de Jean Watson en torno a los procesos Cáritas. Resultados principales: Se propone metodología de seis fases: Fase 1. Escribir el momento de cuidado, creando la narrativa; Fase 2. Lectura de la narrativa inicial e incorporación dinámica; Fase 3. Selección de unidades textuales de cuidado significativas; Fase 4. Revisión de literatura; Fase 5. Reflexión convergente por proceso Cáritas; Fase 6. Reflexión integradora del momento de cuidado. Conclusión: Una vez analizada la propuesta metodológica diseñada puede ser utilizada tanto en la práctica asistencial, en la docencia y en la investigación cuando se deseen abordar elementos teóricos del cuidado humano y desarrollar conocimiento a través de las narrativas de situaciones de enfermería.

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