Perceção dos estudantes de enfermagem sobre a formação pedagógica na prevenção da sintomatologia musculosquelética: estudo qualitativo.

Cristiana Isabel Furtado Firmino; Luis Mota Sousa; Lídia Susana Moutinho; Olga Sousa Valentim; Fátima Mendes Marques; Celeste Rocha Simões

doi:10.14198/cuid.2023.65.20

Autores/as

Cristiana Isabel Furtado Firmino IPLUSO Ensino Politécnico da Lusofonia - IPLUSO, Portugal https://orcid.org/0000-0003-0328-7804
Luis Mota Sousa Professor Coordenador na Escola Superior de Saúde Atlântica, Portugal https://orcid.org/0000-0002-9708-5690
Lídia Susana Moutinho ESE- Escola superior de enfermagem de Lisboa, Portugal https://orcid.org/0000-0001-5076-0612
Olga Sousa Valentim ERISA- IP-LUSO, Portugal https://orcid.org/0000-0002-2900-3972
Fátima Mendes Marques ESEL- Escola Superior de Saúde Lisboa, Portugal https://orcid.org/0000-0001-6581-6711
Celeste Rocha Simões FMH- Faculdade Motricidade Humana, Portugal https://orcid.org/0000-0003-0229-1422

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.2023.65.20

Palabras clave:

Estudiantes de Enfermería, educación de enfermería, estudios cualitativos, fenómenos musculoesqueléticos fisiológicos

Resumen

La formación de los estudiantes en la educación superior y específicamente en la licen-
ciatura en enfermería ha sido objeto de estudio por parte de los profesores. Es parte de la práctica
de enfermería respetar el proceso de toma de decisiones del estudiante y brindarle el derecho a la
información, promoviendo la adquisición de competencias que le permitan tomar decisiones res-
ponsables para su futuro. El objetivo de esta investigación fue conocer la perspectiva de los estu-
diantes de enfermería, en cuanto a su participación en la formación pedagógica sobre los síntomas
musculoesqueléticos. Sé realizó un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo mediante el mé-
todo de grupos focales con seis estudiantes de enfermería. El análisis cualitativo se realizó según
Bardin y el mapa mental se realizó con el software FreeMind®.Los estudiantes revelaron satisfac-
ción con el interés real en su aprendizaje con la reflexión sobre la adquisición de habilidades en
cuanto al conocimiento sobre los síntomas musculoesqueléticos y la necesidad del pensamiento crí-
tico en la profesión de enfermería.

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