Significados y representaciones sociales atribuidos a los miedos de los hijos: Promoción de la parentalidad positiva

Rita Fernandes; Rita Fernandes; Alda Mendes; Joana Ferreira; Florbela Neto; Adriana Muñoz Navarro; Goreti Marques

doi:10.14198/cuid.2021.61.13

Autores/as

Rita Fernandes Escola Superior de Saúde Santa Maria, Portugal
Rita Fernandes Escola Superior de Saúde Santa Maria, Portugal https://orcid.org/0000-0002-9870-2128
Alda Mendes Escola Superior de Enfermagem do Porto, Portugal https://orcid.org/0000-0002-4434-402X
Joana Ferreira Escola Superior de Enfermagem do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto, Portugal https://orcid.org/0000-0002-2879-2375
Florbela Neto Escola Superior de Enfermagem do Porto Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto, Portugal https://orcid.org/0000-0001-8148-5588
Adriana Muñoz Navarro University Hospitals Plymouth NHS Trust, Reino Unido
Goreti Marques Escola Superior de Saúde Santa Maria, https://orcid.org/0000-0002-1342-4916

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.2021.61.13

Palabras clave:

Responsabilidad parental, miedo, niño, adolescente, enfermería pediátrica

Resumen

Objetivo: Conocer las representaciones sociales y los significados de los padres en lo que respecta a los miedos de los hijos, para definir intervenciones que promuevan la parentalidad positiva en este área de dificultades del desarrollo infantil. Método: Estudio descriptivo basado en la Teoría de las Transiciones de Meleis y en la Teoría de las Representaciones Sociales de Abric. La evaluación diagnóstica se realizó entre mayo y junio de 2019, utilizando una recopilación libre de palabras a través del estímulo inductor – miedo de los niños y adolescentes. La muestra fue constituida por 143 padres de hijos ≤ a 18 años. Resultados: Se identificaron los significados cuánto a la posición en el núcleo central y periférico, que ayudaron en la categorización de seis tipos de parentalidad: parentalidad en sufrimiento, parentalidad con dificultades, parentalidad positiva, parentalidad atenta, parentalidad preocupada y parentalidad desconectada. Conclusiones: El proyecto de promoción para la parentalidad positiva en relación al miedo de los hijos basado en el conocimiento de los significados atribuidos permitió no solo entender la dimensión del problema, cómo desarrollar intervenciones y materiales adecuados, así como indicar el mejor abordaje para promover la parentalidad positiva en relación a los miedos de los hijos.

Citas

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