Estudio cualitativo sobre el bienestar en adolescentes con y sin riesgo suicida

Marly Johana Bahamón; Yolima Alarcón-Vásquez; Ana María Trejos-Herrera; Stefano Vinaccia Alpi; Gladys Gaviria-García; René Barraza-López; Lorena Cudris-Torres; José Julián Javela

doi:10.14198/cuid.2020.58.18

Autores/as

Marly Johana Bahamón Universidad Simón Bolívar, Colombia https://orcid.org/0000-0003-2528-994X
Yolima Alarcón-Vásquez Universidad Simón Bolívar, Colombia https://orcid.org/0000-0001-6357-8908
Ana María Trejos-Herrera Universidad del Norte, Colombia https://orcid.org/0000-0002-2658-6535
Stefano Vinaccia Alpi Universidad del Sinú, Colombia https://orcid.org/0000-0001-5169-0871
Gladys Gaviria-García Universidad de la Costa, Colombia https://orcid.org/0000-0001-8377-7701
René Barraza-López Universidad Santo Tomás, Chile https://orcid.org/0000-0003-0569-5000
Lorena Cudris-Torres Fundación Universitaria del Área Andina, Colombia https://orcid.org/0000-0002-3120-4757
José Julián Javela Universidad Católica de Pereira, Colombia https://orcid.org/0000-0002-2484-7228

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.2020.58.18

Palabras clave:

Bienestar, adolescentes, suicidio, estudio cualitativo, estrategias de prevención

Resumen

Objetivo. Conocer y comprender las nociones y estrategias de bienestar presentes en adolescentes con altos y bajos niveles de riesgo suicida. Metodología. Este estudio exploratorio con enfoque cualitativo, mediante el cual se analizaron las diferencias entre las nociones de bienestar y las estrategias recurrentes en 40 adolescentes con puntuaciones altas y bajas de riesgo suicida. Resultados. Indican la existencia de nociones asociadas a la salud, a la visión integradora y a una perspectiva subjetiva. En cuanto a las estrategias usadas por los adolescentes para promover su propio bienestar las categorías que emergieron se centraron en la interacción social, el hedonismo, el control, la redefinición y proyección subjetiva positiva, y la orientación al cambio. Conclusión. Se discuten los resultados sobre la orientación de estrategias de intervención en adolescentes con alto riesgo suicida basados en sus propias nociones.

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