Globalização na pós-modernidade: críticas e contributos para a enfermagem

Antonio Jorge Silva Correa Júnior; Mary Elizabeth de Santana; Gesiany Miranda Farias; Edson Costa Noronha

doi:10.14198/cuid.2019.53.25

Autores/as

Antonio Jorge Silva Correa Júnior Universidade Federal do Pará, Brasil http://orcid.org/0000-0003-1665-1521
Mary Elizabeth de Santana Universidade Federal do Pará e Universidade Estadual do Pará, Brasil
Gesiany Miranda Farias Universidade Federal do Pará, Brasil
Edson Costa Noronha Universidade Federal do Pará, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.2019.53.25

Palabras clave:

Globalización, posmodernidad, cultura postmoderna, educación en enfermería, bachillerato en enfermería, currículo

Resumen

El objetivo de esta reflexión crítica fue el enfoque de globalización, consumo e identidad, como descripto por Zygmunt Bauman, estableciendo nexos con el trabajo, educación y formación en enfermería. Los resultados y la discusión se segmentaron en tres ejes. El primero contempla cómo la globalización está asociada a la flexibilización del trabajo, la mercantilización de la ciudadanía, los derechos y la salud. El segundo eje refleja dentro del itinerario posmoderno la educación y formación de enfermeros con destaque para los conceptos de educación permanente/política y el papel del profesor. El tercer eje consuma momentáneamente las asertivas, al abordar los obstáculos que la enseñanza globalizada alza como la "formación a distancia". En vano, sería disociar fenómenos globales posmodernos de la coyuntura enfrentada por la profesión. Se corrobora para el establecimiento de un pensamiento teórico-socio-identitario desde la formación de enfermería.

Financiación

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES

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