Educación en salud como parte del currículo escolar: de la teoría a la práctica

Fernanda Grosselli, Silvana Ceolin, Marjoriê da Costa Mendieta, Glaucia Hohengerber, Afra Suelene de Sousa, Rita Maria Heck

Resumen

La investigación tuvo como objetivo conocer cómo se desarrolla la educación en salud en dos escuelas primarias de Pelotas/RS/ Brasil. Estudio cualitativo, realizado con ocho participantes, de los cuales dos coordinadores de enseñanza y seis maestros. La recolección de datos ocurrió en agosto 2014 mediante entrevistas semiestructuradas y análisis documental de los proyectos político-pedagógicos y planes de estudio. Las informaciones fueron analizadas por la propuesta operativa Minayo. Los hallazgos obtenidos resaltan que maestros de distintas disciplinas han desarrollado actividades puntuales de educación en salud. Se destaca la necesidad de capacitación de los maestros y de construcción de vínculos efectivos entre los servicios de salud y las instituciones de educación superior para fortalecer las actividades de educación en salud en la escuela.


Palabras clave

Educación en salud; Salud escolar; Currículo

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DOI: https://doi.org/10.14198/cuid.2017.49.20





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