A interface saúde e ambiente no diálogo com escolares: ressignificando o sentido do cuidado.

Silvana Ceolin; Marjoriê Mendieta; Márcia Vaz Ribeiro; Márcio Rossato Badke; Teila Ceolin; Rita Maria Heck

doi:10.14198/cuid.2017.47.13

Autores/as

Silvana Ceolin Universidade Federal de Pelotas - Brasil, Brasil
Marjoriê Mendieta Universidade Federal de Pelotas - Brasil,
Márcia Vaz Ribeiro Universidade Federal de Pelotas - Brasil,
Márcio Rossato Badke Universidade Federal de Pelotas - Brasil,
Teila Ceolin Universidade Federal de Pelotas - Brasil,
Rita Maria Heck Universidade Federal de Pelotas - Brasil,

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.2017.47.13

Palabras clave:

Enfermería, Educación en salud, Plantas medicinales, Cultura

Resumen

Objetivo: discutir los significados producidos por escolares a partir de diálogos de cuidados de salud y el medio ambiente.

Metodología: estudio cualitativo con 65 alumnos de escuelas del municipio de Pelotas/RS/Brazil. La recogida de datos se llevó a efecto de septiembre/2011 a agosto/2012. El material analizado es resultado de 18 talleres de grupos focales.

Resultados: se observó que el proceso de participación en los talleres provocó un estrecho enlace entre la atención de la salud que abarca la relación humana con el medio ambiente. La dinámica proporcionó la motivación para la adopción de actitudes conscientes, colectivas, éticas, ciudadanas, de resignificación de los valores y simbología, incluidos en estas plantas medicinales.

Conclusión: la salud y el medio ambiente pueden ser optimizados y vividos de forma agradable cuando son convenientemente trabajados de manera relacional con la cultura de los individuos.

Financiación

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS)

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