Contribución de estudios históricos de las escuelas de enfermería a la memoria y la identidad profesional: una revisión integradora

Autores/as

  • Laís Costa lais Universidade Federal de Alagoas
  • Tânia Cristina Santos tânia Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Regina Santos regina Universidade Federal de Alagoas
  • Maria José Coelho mariajosé Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Isaura Porto isaura Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.2016.46.10

Palabras clave:

Historia de la enfermería, Escuelas de enfermería, Investigación

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar la producción científica de los estudios históricos sobre las escuelas de enfermería y su contribución a la memoria y la identidad de la profesión. La metodología utilizada fue la revisión integradora. La búsqueda se realizó en la base de datos SciELO, LILACS, MEDLINE y CINAHL. Los criterios de inclusión fueron: artículos escritos en portugués, inglés, francés o español; estar de acuerdo con la pregunta orientadora; y se han publicado en los últimos 10 años. Se excluyeron editoriales, cartas al lector, biografías y relatos de experiencia. El estudio identificó 26 artículos de fuentes que componen la muestra del estudio. Los resultados mostraron un pico de publicación entre los años 2008 y 2010; la Revista de Enfermería de Escuela Anna Nery como el vehículo principal de publicación; y Brasil con una amplia literatura sobre el tema. Algunas fortalezas del análisis de los artículos se pueden mencionar en cuanto a la contribución a la identidad y la memoria de la profesión: una formación rígida de carácter religioso; una sumisión a la profesión médica, así como una fuerte resistencia a la misma; la lucha por mejores posiciones en el campo de la salud; énfasis en la competencia profesional; y la perpetuación de los ritos y símbolos. Todos los estudios históricos han demostrado ser importantes para el desarrollo de la profesión de enfermería, así como a preservar su identidad y la memoria.

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Publicado

20-01-2017

Cómo citar

lais, L. C., tânia, T. C. S., regina, R. S., mariajosé, M. J. C., & isaura, I. P. (2017). Contribución de estudios históricos de las escuelas de enfermería a la memoria y la identidad profesional: una revisión integradora. Cultura De Los Cuidados, (46), 102–114. https://doi.org/10.14198/cuid.2016.46.10

Número

Sección

Historia