Contexto de trabalho e Síndrome de Burnout na equipe de enfermagem da Estratégia Saúde da Família

Renata Bernardes Lacerda; Maria Beatriz Guimarães Ferreira; Carolina Feliciana Bracarense; Lidiane Vieira de Sene; Ana Lúcia de Assis Simões

doi:10.14198/cuid.2016.44.08

Autores/as

Renata Bernardes Lacerda Universidade Federal do Triângulo Mineiro,
Maria Beatriz Guimarães Ferreira Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo,
Carolina Feliciana Bracarense Universidade Federal do Triângulo Mineiro,
Lidiane Vieira de Sene
Ana Lúcia de Assis Simões Universidade Federal do Triângulo Mineiro,

DOI:

https://doi.org/10.14198/cuid.2016.44.08

Palabras clave:

Burnout Profesional, Condiciones de trabajo, Estrategia Salud de la Familia, Personal de enfermería

Resumen

Objetivo: Investigar la relación entre el medio ambiente de trabajo y el personal de enfermería de la familia de un pueblo minero Estrategia de Salud Síndrome de Burnout.

Método: Estudio transversal con un enfoque cuantitativo. El grupo de estudio estuvo compuesto por 50 profesionales de enfermería que respondieron al cuestionario sobre la escala sociodemográfica y profesional Evaluación Contexto Trabajo (EACT) e Inventario Síndrome de Burnout. Se utilizaron análisis exploratorios y bivariadas, considerando un nivel de significación del 5%.

Resultados: escala de Agotamiento emocional correlacionó significativamente con todos los factores de EACT; La despersonalización era diferente de las relaciones socioprofesional y la organización del trabajo; Disminución de Cumplimiento correlacionado con la Organización del Trabajo.

Conclusión: Lo peor son las condiciones y la organización del trabajo y las relaciones socioeconómicas, mayor será la posibilidad de insatisfacción, el desarrollo de actitudes de endurecimiento, la enfermedad y la atención primaria emocional de enfermera agotamiento.

Financiación

Este trabalho recebeu fomento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG), com o número do processo APQ01417-12.

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