El proceso de atención y la relación de ayuda en enfermería pediátrica

Ángeles Ferrer Pardavíla, Rosario García Sampedro, José María Barreiro Bello

Resumen

INTRODUCCIÓN. Los conocimientos necesarios para los cuidados de enfermería tienen que contemplar a la persona en sus esferas biológica, psicológica, espiritual y social. Enmarcados en un modelo conceptual que organice toda la información recogida, nos marque la filosofía y establezca líneas de acción, en el contexto del proceso de atención de enfermería (P.A.E.) como método científico que sistematice el trabajo y lleve a la practica el modelo elegido. Es necesario mantener unas relaciones interpersonales además de conocimientos éticos, legales y comunicación terapéutica con el paciente y/o familia. Consideramos que todos estos elementos son la clave para que pueda llevarse a cabo la relación de ayuda (R.A). OBJETIVOS. - Reflexionar sobre el cuidado y la relación de ayuda en el ámbito enfermero. - Establecer la vinculación existente entre el proceso de atención enfermero y la relación de ayuda, centrándolo en un caso real. - Transmitir la importancia de su integración en los cuidados, basándonos en los resultados. MATERIAL Y MÉTODO. Trabajo realizado en la unidad de lactantes del Hospital Teresa Herrera, C.H.J. Canalejo de A Corana. Descripción de un caso de una niña de 11 meses hospitalizada con su madre; que ingresa por: estancamiento ponderal, cardiopatía congénita (Coartación de Aorta, Ductus arterioso, Comunicación interventricular) y Síndrome de Dowm. Valoración de la necesidades según el Modelo de Virginia Henderson, definiendo los diagnósticos enfermeros por la Taxonomía NANDA y adaptados al programa informático de Gestión asistencial de cuidados de enfermería línea abierta (GACELA). Hemos identificado los diagnósticos: Afectación de la movilidad física. Alteración de la temperatura corporal. Riesgo de traumatismo. Riesgo de bajo aporte de nutrientes. Alteración de la función parental. Ansiedad de la madre. Riesgo de tensión en el desempeño del rol cuidador. Riesgo de perturbación del sueño. Expondremos como llevamos a cabo todo el proceso de interrelación en el cuidado, entre el personal de enfermería con la niña y madre; así como los resultados obtenidos. CONCLUSIONES. El P.A.E. a partir de un modelo conceptual, no puede efectuarse sin un enfoque de relación de ayuda (eje fundamental del proceso de cuidados) con los pacientes y/o familias. Los profesionales de enfermería necesitamos una formación adecuada, para asumir este tipo de intervenciones, así como mayor implicación y responsabilidad en las mismas. Destacaremos la importancia del trabajo en equipos inter-multidisciplinar. Apostamos por la relación de ayuda como un proceso de crecimiento personal de los usuarios y profesionales.

Palabras clave

Enfermería pediátrica; Atención de enfermería; Conducta de ayuda; Relación de ayuda

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DOI: https://doi.org/10.14198/cuid.2003.13.10





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